初二數(shù)學(xué)一竅不通有救嗎

初二數(shù)學(xué)一竅不通當(dāng)然有救。只要你踏下心真的去學(xué)了，就沒有什么有救、沒救之說。課程看似不少，但是把大量的知識(shí)細(xì)節(jié)化，將知識(shí)以章節(jié)為單位去學(xué)。之后不要算有多少章節(jié)沒看，要看就看看學(xué)會(huì)了幾個(gè)章節(jié)了。一點(diǎn)點(diǎn)積累，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際真的沒多少東西。

初二數(shù)學(xué)一竅不通怎么辦

1、初二學(xué)會(huì)聽課

初二課堂是主戰(zhàn)場，不管是何學(xué)科聽課是接受知識(shí)的主要途徑，對(duì)于初二數(shù)學(xué)一竅不通的孩子來說更要會(huì)聽。學(xué)生要聽老師的分析和老師的總結(jié)，一節(jié)課中的難點(diǎn)是難啃的硬骨頭，對(duì)疑難問題注意聽，力求當(dāng)堂解決。聽老師分析的內(nèi)容，能讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)解題的方法和思路，特別是對(duì)數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)。

2、初二積極主動(dòng)預(yù)習(xí)，總是學(xué)在前面

初二預(yù)習(xí)是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，所以在新知識(shí)在未講解之前，初二學(xué)生要認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。舉個(gè)例子：運(yùn)動(dòng)員賽跑時(shí)如果搶跑成功，就占了先機(jī)，奪冠的機(jī)會(huì)就多。主動(dòng)預(yù)習(xí)就是搶跑，跑在同學(xué)前面，老師前面，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松。

3、初二作業(yè)推理識(shí)例題

初二做練習(xí)是運(yùn)用知識(shí)解決問題，提高能力的最重要、最有效的方法，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。做作業(yè)時(shí)孩子首先要識(shí)別例題，即這道題屬于本章節(jié)所講例題的哪一類型。

其次要回憶上課老師是如何解題的，再分析有幾種解題方法，最后明確哪一種方法最簡便。如果識(shí)記不清或?qū)σ郧皩W(xué)過的例題產(chǎn)生了遺忘，要不惜時(shí)間去翻閱、分析、記憶。

初二數(shù)學(xué)一竅不通怎么辦

1、初二養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣

初二對(duì)數(shù)學(xué)不開竅的初中孩子，一般上課都容易走發(fā)呆，因?yàn)槌煽儾缓玫膶W(xué)生一般對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么興趣，而如果課堂的時(shí)間不好好利用，是很難學(xué)好數(shù)學(xué)的，畢竟上課是學(xué)生接受新知識(shí)的主要來源。

初二對(duì)數(shù)學(xué)不開竅的孩子可以在課前提前預(yù)習(xí)一下要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，可以先將課本多讀幾遍，最好通過自己的思考提出問題，這樣上課帶著問題學(xué)習(xí)，會(huì)增加自己的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)利于跟上老師講課的節(jié)奏。

2、初二鞏固基礎(chǔ)

初二基礎(chǔ)太差，就必須先去鞏固基礎(chǔ)，把課本認(rèn)認(rèn)真真過一遍，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)例題和練習(xí)題都過一遍，以學(xué)懂為標(biāo)準(zhǔn)，課本上的東西比較基礎(chǔ)，難度也不是很大，對(duì)于補(bǔ)基礎(chǔ)是最適用的。把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)都梳理出來，首先對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要理解和掌握，然后運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)去做一些基礎(chǔ)題。在初中階段如果能將課本啃透了，考個(gè)八十分不是什么問題。