初中生的家庭教育方法

研究發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生心理問(wèn)題的主要原因是父母的主觀(guān)教育和不合理的家庭教育方法，許多父母會(huì)用“叛逆、早戀、難以溝通、替代”等詞來(lái)描述青春期的孩子。青春期真的那么可怕，還是被貼上了標(biāo)簽？事實(shí)上，初中生的家庭教育并不是一件非常困難的事情，關(guān)鍵是父母是否使用正確的方法。

思想引導(dǎo)法

中學(xué)生已經(jīng)基本擺脫了小學(xué)生的幼稚，但他們并不像成年人那樣成熟。他們精力充沛，求知欲強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)；同時(shí)，由于思想發(fā)展尚未確定，具有很大的可塑性。因此，家庭在教育孩子時(shí)，要密切聯(lián)系孩子的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行指導(dǎo)教育。讓孩子以平等的溝通態(tài)度認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。指導(dǎo)教育不能盲目地在家里講道理。要善于將家庭指導(dǎo)與生活和孩子周?chē)臒狳c(diǎn)新聞和事件相結(jié)合，讓孩子在自然的溝通狀態(tài)下了解父母的教育目的。

目標(biāo)鼓勵(lì)法

鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是幫助孩子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的積極性，使他們不斷攀登更高的知識(shí)高峰?？尚械膶W(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)可以促進(jìn)人們的進(jìn)步。因此，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、承受能力和實(shí)際需要，制定實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。轉(zhuǎn)化為分階段的小目標(biāo)，每個(gè)孩子完成一個(gè)小目標(biāo)，他們就會(huì)接近他們想要的獎(jiǎng)品。同時(shí)，在實(shí)施目標(biāo)的過(guò)程中，讓孩子可以生動(dòng)地看到自己的進(jìn)步，朝著父母期望的方向發(fā)展。

形象感召法

許多孩子性格和學(xué)習(xí)都很好，誠(chéng)實(shí)和勤奮，文明和禮貌，當(dāng)然是學(xué)校和社會(huì)教育的結(jié)果，但更重要的是，良好的家庭教育，父母的榜樣作用，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很強(qiáng)的吸引力。所以。父母必須首先言出必果，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)取向。

談心疏導(dǎo)法

家長(zhǎng)要根據(jù)孩子在不同時(shí)間、不同原因暴露出來(lái)的心理和思想問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行心理咨詢(xún)。在日常生活中，家長(zhǎng)要做到“三勤”，即勤了解孩子在學(xué)習(xí)中的思想反映；經(jīng)常觀(guān)察孩子在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài)；勤談心，及時(shí)引導(dǎo)孩子的思想疙瘩。在與孩子交談時(shí)，不僅要告訴孩子“怎么做”，還要讓孩子明白為什么“這樣做”，從道理上說(shuō)服孩子選擇合適的場(chǎng)合，這樣才能取得更好的效果。

生活調(diào)節(jié)法

強(qiáng)壯、精神飽滿(mǎn)是良好學(xué)習(xí)的基本條件。家長(zhǎng)要注意科學(xué)的方法，調(diào)整孩子的生活，讓孩子在有限的條件下吃好玩好，營(yíng)造有利于充分發(fā)揮智力效益的環(huán)境。家長(zhǎng)要利用假期、工作和學(xué)習(xí)之間的差距，多陪陪孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的感受。對(duì)待孩子的問(wèn)題或錯(cuò)誤，我們必須有足夠的理解和寬容。只有在父母和孩子之間建立良好的信任，讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心和尊重，孩子才能身心健康。