主動詢問孩子在學校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業(yè)完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。了解孩子是否偏科。孩子一旦因為某些因素而偏科,就要花很多時間努力糾偏。
1、主動詢問孩子在學校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業(yè)完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。
2、了解孩子是否偏科。孩子一旦因為某些因素而偏科,就要花很多時間努力糾偏。
3、對于孩子的這些行為,有的家長會采取包庇的措施,在老師的面前美化自己的孩子。其實家長的這種行為是完全沒有必要的,這樣做不僅會讓孩子變得越來越懶惰,還會錯失最佳教育時間,讓孩子成績不斷下滑。在與老師溝通時,家長可以將孩子在家時的表現如實的反饋給老師,老師的教育經驗豐富,針對孩子的各種行為,都能夠給出具體的建議。
1、與老師真誠溝通,商討提高辦法,制定合理計劃,找到扭轉點,有了進步及時鼓勵。老師不要再批評了,因為批評作用不大了,甚至是起反作用了,一定要多鼓勵,找到激發(fā)他學習興趣的方法,比如通過故事,游戲,同學幫助,一對一補課,定達標獎勵計劃等激發(fā)孩子學習動力。不同學科。不同學段方式差別也很大,希望與老師真誠溝通吧!
2、家長自己騰出時間來管孩子。
3、家長特會賺錢,處于事業(yè)上升期,無法平衡兼顧好孩子的應試教育,那么一定要重金請一位具備教育孩子特長的人,安排她在孩子的身邊,暫時替代家庭教育中父母的缺失。
4、抽空請老師坐一坐,聊一聊,請老師知悉您的打算安排,讓老師也出出主意指導下您如何帶好孩子,家校聯合,教育好女兒。
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