初三各科學習難度增強了,一些孩子在上課能聽懂,但是一做題就不會,而且在題目的設計上更突出考查學生的整體思維和運算能力,一些學生頭腦中缺乏完整的知識體系,思維整合能力差,那么在考試時就只會一些基礎性的單一性的題目,遇到稍微綜合性的題目,就不知道從哪入手解題。
提高自信:初三家長和孩子應共同探討成績下滑的原因,并通過找到正確的學習方法來幫助孩子恢復學習的動力和興趣。
合理安排時間:鼓勵初三孩子制定學習計劃,并按照計劃執(zhí)行,而不是過度依賴開夜車式的學習方式。在課堂上跟隨老師的節(jié)奏,并在課外安排有意義的任務。
引導科學做題:強調通過初三練習和思考來提高解題能力和知識應用水平,而不僅僅是追求做題的數(shù)量。
求助他人:向初三老師和同學尋求幫助,他們可以提供學習指導和經驗分享,有助于孩子找到解決問題的方法。
一、穩(wěn)定心態(tài),樹立正確的考試觀
平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何,所以你不要弄虛作假,而應心平氣和地對待它。或許,你有一兩次考試成績不盡如人意,但是這不要緊,只要學習扎實,認真對待,下一次一定會考出好成績來。通過測驗,可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方,更有助于你把新學的知識記得牢固。
二、準備錯題本
我們反復提倡的各科錯題本,可以說是每個初三學生的知識漏洞集。利用初三考前時間,進一步把這些漏洞集中填補好,保證考試不再犯同樣的錯誤,這是加分的明智選擇。錯過的題保證都掌握,下次考試不再失分。把之前有分量的所有考試卷集中起來,找出錯題,進一步強化矯正,補好缺漏。凡應知應會的而又經常出錯的點,要進一步打牢夯實,保證不再出錯。
調整心態(tài):首先,初三家長和學生都需要認識到,成績的暫時落后并不代表一切。重要的是要冷靜下來,分析成績下降的原因,并且要有改變現(xiàn)狀的動力。家長應鼓勵學生通過自我反思和尋求支持來解決問題。
重視中考:初三家長應該明確告知學生,他們的首要任務是完成初中學業(yè),并在中考中取得好成績,以便有機會考入高中,進而有機會繼續(xù)接受高等教育。
溝通與鼓勵:初三家長應及時與孩子進行誠懇的溝通,表達理解和寬容,并提供必要的信息和支持。同時,提供足夠的鼓勵,讓初三孩子感到被支持和信任。
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