初三了成績(jī)很差還有希望嗎 如何高效學(xué)習(xí)

初三了成績(jī)很差還有希望，首先需要了解原因。如果是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、或者對(duì)學(xué)科知識(shí)掌握不扎實(shí)等原因?qū)е鲁跞煽?jī)不佳，那么需要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的掌握和應(yīng)用。如果是由于學(xué)習(xí)環(huán)境不良、家庭因素等非主觀因素導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難。

初三了成績(jī)很差還有希望嗎

初三的孩子會(huì)接觸，會(huì)做到大量的習(xí)題，對(duì)于那些做錯(cuò)的題目，一定要重點(diǎn)關(guān)注，可以通過“錯(cuò)題本”的方式把做錯(cuò)的題目集中起來，并認(rèn)真分析原因、要做到真正弄懂，確保下次遇到類似題目不再出錯(cuò)。

學(xué)習(xí)在任何時(shí)候都不算晚，在初三這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)首先應(yīng)該調(diào)整好孩子的心態(tài)，讓孩子保持一個(gè)良好的應(yīng)試心態(tài)，同時(shí)可以幫助孩子找到成績(jī)不好的原因，并幫助解決，提高孩子初三成績(jī)。

初三成績(jī)差還能趕上嗎

初三努力還來得及。學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚，即使初三成績(jī)沒有飛躍，也能無形中提高孩子的個(gè)人能力。

初三成績(jī)差一些，只要努力，積極改善學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)途徑，還是可以提高成績(jī)的。學(xué)習(xí)初三成績(jī)提高其實(shí)是有很多高效的學(xué)習(xí)方法的，初三孩子現(xiàn)在還有一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以努力拼搏一把。

一句俗話說的好“世上無難事，只怕有心人”，如果初三學(xué)生從現(xiàn)在就開始努力的話一切都是不晚的，但是在復(fù)習(xí)的過程中更要學(xué)會(huì)對(duì)高效的復(fù)習(xí)方法，進(jìn)行高效率的復(fù)習(xí)才行。

初三孩子成績(jī)不好還有救嗎

有救，學(xué)習(xí)方法對(duì)于初三學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要。初三學(xué)生需要總結(jié)之前的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，并加以改進(jìn)。可以嘗試多種學(xué)習(xí)方法，比如分階段復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)、聯(lián)想記憶等，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

想要提高孩子初三成績(jī)，家長(zhǎng)一定要重視初三復(fù)習(xí)這個(gè)時(shí)間段。建議初三學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候先要把以往學(xué)習(xí)的課本上的知識(shí)都復(fù)習(xí)一遍，可能有的初三學(xué)生覺得想要在復(fù)習(xí)這個(gè)階段提高初三成績(jī)，那么就要多做題，其實(shí)并不是的。初三學(xué)生想要提高成績(jī)，基礎(chǔ)是一個(gè)保證。

做題是初三學(xué)生提高成績(jī)必須要經(jīng)歷的一個(gè)過程，那么對(duì)于在初三這個(gè)階段想要孩子的提高成績(jī)來說，一定要重視這個(gè)階段的學(xué)習(xí)。做題其實(shí)是一種學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，那么在想要提高成績(jī)這個(gè)時(shí)候，初三學(xué)生一定要重視這個(gè)過程。

初三學(xué)生成績(jī)不好如何高效學(xué)習(xí)

1、掌握學(xué)習(xí)方法

初三學(xué)生必須找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。將適合自己的學(xué)習(xí)方法固定下來，成為一種習(xí)慣，這樣才能更好地幫助自己學(xué)習(xí)。方法決定成績(jī)，初三成績(jī)決定成敗，學(xué)習(xí)方法對(duì)于獲得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)來說非常重要。學(xué)習(xí)方法好比是劃船時(shí)用的雙槳，可以讓人在前進(jìn)時(shí)變得更為容易，順利達(dá)到目的地。

2、做好時(shí)間管理

初三初三課程繁多，學(xué)會(huì)時(shí)間管理是必不可少的一環(huán)。首先安排好學(xué)習(xí)各科不同的學(xué)習(xí)時(shí)間占比。遵循兩個(gè)原則，主科多用時(shí)間，副課利用碎片時(shí)間，弱科多用時(shí)間的原則。

初三學(xué)生要學(xué)會(huì)提升自己的獨(dú)立思考能力。比如借助詞典和輔導(dǎo)書，去研究不懂的知識(shí)點(diǎn)，利用碎片化的時(shí)間來搞懂知識(shí)點(diǎn)，比如打飯的時(shí)間背幾個(gè)單詞，等車的時(shí)候搞懂一兩個(gè)初三語(yǔ)法點(diǎn)。這樣堅(jiān)持去做，積少成多，相信時(shí)間的力量。