初一的學生成績差家長不要過于著急,這是非常常見的情況,很多孩子由于剛剛步入初中學習階段,不適應新的環(huán)境,導致成績有所波動是非常正常的,家長要做的就是好好引導孩子。
1、父母應該幫助孩子減輕壓力。進入初中后,孩子的學習壓力變大,在沉重的壓力下無法更好地投入學習,導致成績不好。所以要求家長幫助孩子減輕壓力。平時要多給他們鼓勵,不要壓抑他們的學習熱情。幫助孩子做階段性總結,成績差的孩子要幫助做階段性總結。
2、初中的學習方式與小學完全不同。父母教育孩子的方式也應該適當改變。初中生的心理發(fā)育還沒有完全成熟,但是家長在教育孩子的時候也要懂得控制自己的比例,以免給孩子太大的壓力,不能讓孩子有太多的誘惑不學,家長要多了解家庭教育。
3、不想學習的孩子學習興趣會很低。家長必須想辦法培養(yǎng)孩子的學習興趣。初一的孩子可能會覺得初中學到的知識比小學要難很多。家長可以從開始培養(yǎng)孩子的學習方法,逐步幫助孩子找到學習的興趣。當孩子對學習產生興趣時,他們自然會愿意學習。
4、家長首先需要和初中孩子坐下來好好溝通,了解孩子的學習情況和考試情況。然后,家長指導初中孩子對考試卷進行仔細分析,找出考試失分的地方和原因。家長仔細分析后,教孩子改進學習方法,改變考試技巧,提高初中孩子學習考試能力。
1、合適的時間
在和孩子溝通的時候,家長最好選擇一個雙方都很平靜的時機。一定不要選擇成績單下發(fā)的當天,這時候孩子心理有恐懼感,父母有正在氣頭上,不適合溝通。輕松的環(huán)境,你和孩子都可以調整好狀態(tài),雙方都做好表達的傾聽的準備。
2、了解孩子的心理
不能因為成績差,就否定孩子嘗試過的努力。了解孩子對目前成績的看法,有沒想過要改善,如何改善,需要父母提供哪些幫助。
3、幫孩子分析原因
孩子成績差有很多原因,是基礎知識不牢固,還是做題粗心大意,甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問題出在選擇和填空,多是基礎知識不牢固。
如果孩子是應用題或者閱讀理解不好,則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長要幫助孩子找出問題,和老師共同,共同引導孩子進步。
1.幫助孩子端正學習態(tài)度。
這種情況下,家長可以給予引導,但不要盲目說教。僅僅強調“學習很重要”是沒有說服力的。可以從孩子喜歡的人物和明星入手,讓他們?yōu)楹⒆訕淞駱印R部梢跃徒〔?,選擇親戚或鄰居家的孩子,著眼于學習好對生活的積極影響。
此外,家長應該和老師一起努力培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。你可以從幫助孩子克服拖延癥開始,督促孩子好好練字。這可以幫助孩子專注于學習。
2.為孩子樹立榜樣。
父母是孩子最好的老師,尤其是在孩子心智不成熟的初中階段。家長的引導和示范會對孩子的行為產生很大的影響!孩子初中成績差,很多跟父母有關系。
3.鼓勵成績差的孩子。
成績差不可怕??膳碌氖亲员┳詶壓蛣e人的不認可。一旦孩子成績差了,馬上就被扣上差生的帽子。孩子在競爭前還是孩子,很多孩子接受不了這些標簽,甚至傷害了他們的學習熱情。既然是差生,那就去到底吧。
既然他們學習成績不好,我們就要鼓勵他們,給他們信心,讓孩子找到學習的動力。在鼓勵和監(jiān)督下,孩子們會取得一些進步。當他們取得進步時,記得鼓勵他們。當孩子們得到這樣的獎勵時,他們會更加熱愛學習。
1、家長要多與老師溝通,了解作業(yè)的布置情況,以便督促孩子完成作業(yè)。同時還可以針對孩子的學習情況與老師協(xié)商幫助策略,比如針對孩子的學習實際請課任老師設計輔導方案,循序漸進,保證孩子“當天學當天會,當天的事當天做”。
2、家長要幫助孩子進入學習狀態(tài)。比如,孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵;孩子出現(xiàn)進步行為表現(xiàn)時及時給予表揚、激勵和肯定(比如,努力程度、按時完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等),鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學習方法,逐步找到適合自己、獨立的學習模式,最終達到良好的學習狀態(tài)。
3、家長要鼓勵與調動孩子積極主動地學。比如,與孩子展開寫作業(yè)競賽,促使孩子全心身地投入到寫作業(yè)的競賽之中,使其興趣盎然高效率地完成作業(yè);和孩子商量如何完成學習任務以及玩耍,這樣既了解了孩子的需要,也讓孩子明確了自己要完成的任務,同時也可以激發(fā)孩子的學習興趣,進而也增強了孩子自我做主的責任感和義務感。只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發(fā)有興趣。
4、家長要看考試的內容。如果是單元測驗或單項測驗考了低分,有可能是孩子對某一部分或某一項內容沒有很好把握,要提醒孩子注意;如果是期終考試或綜合練習考分低,就要引起重視,尋找原因。
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