初中語(yǔ)文補(bǔ)課主要補(bǔ)些什么 有哪些內(nèi)容

初中語(yǔ)文補(bǔ)課，重點(diǎn)涵蓋多方面。一是夯實(shí)字詞、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，消滅錯(cuò)別字與語(yǔ)病；二是強(qiáng)化文言文，積累實(shí)詞、虛詞，攻克晦澀文意；三是雕琢作文，指導(dǎo)立意、選材與行文技巧；四是拓展閱讀，剖析經(jīng)典篇目，提升理解、鑒賞力，助力語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)階。

初中語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)什么內(nèi)容

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

掌握卷舌音和不卷舌音字，避免寫錯(cuò)別字。在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，漢字的正確書(shū)寫至關(guān)重要。很多學(xué)生容易混淆卷舌音和不卷舌音字，從而在書(shū)寫時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字?！笆恰焙汀八啤保l(fā)音不同，意義也不同。通過(guò)專門的訓(xùn)練和積累，可以有效避免這類錯(cuò)誤，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）優(yōu)美語(yǔ)句背誦

家長(zhǎng)加強(qiáng)初中生對(duì)優(yōu)美語(yǔ)句的背誦，吸取文學(xué)大師的精華。中學(xué)生背誦課文優(yōu)美句子短文有妙方法。明確目的，集中精力，避免東張西望、漫不經(jīng)心；確定任務(wù)，尋找竅門，熟讀到滾瓜爛熟的程度，講究技巧，理解意思，記住的數(shù)量會(huì)越來(lái)越多；堅(jiān)持復(fù)背，及時(shí)檢查，復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間越多，記住的效果就越佳。

同時(shí)，可以采用多種背默方法，如晨讀晚誦、站立式背默、搶答式背默等。此外，新課標(biāo)規(guī)定篇目、各地中考最新“考試說(shuō)明”規(guī)定篇目以及一些現(xiàn)代詩(shī)歌大家作品及散文名篇都是背默的范圍。

常考題型有直接型默寫、理解型默寫、歸類型默寫和綜合型默寫等，答題時(shí)要注意積累重點(diǎn)、區(qū)分同音異義字、留心語(yǔ)句順序、突破生僻字、注意題干等。

（三）文言文學(xué)習(xí)

培養(yǎng)對(duì)文言文的興趣，因?yàn)槲难晕目菰?，無(wú)興趣則難學(xué)好?？梢詮亩鄠€(gè)方面入手。學(xué)習(xí)意義激趣，向?qū)W生介紹文言文的學(xué)習(xí)價(jià)值，展示文言文博大精深的思想文化內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感；課堂導(dǎo)入激趣，根據(jù)教材、生情、師情靈活設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

（四）作文寫作

家長(zhǎng)加強(qiáng)初中生作文寫作，光看光背不行，必須動(dòng)手寫，體會(huì)寫作的困難與快樂(lè)。初中生提高作文水平的方法有很多。選材要新穎，立意要深遠(yuǎn)；開(kāi)頭結(jié)尾要講究，給閱卷老師好的第一印象；考試前翻閱大量范文，積累結(jié)構(gòu)；選材要真實(shí)，字也要寫得清楚。

（五）積累詞匯量和短語(yǔ)

幫助學(xué)生積累詞匯量和短語(yǔ)，了解其意思，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文打基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文詞匯積累可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高主動(dòng)性；注重詞根詞綴學(xué)習(xí)，提高拓展能力；

進(jìn)行多樣化詞匯練習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用能力；注重詞匯復(fù)習(xí)，提高記憶效果；融入文化元素，提高人文素養(yǎng)。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，要結(jié)合課文語(yǔ)境、表情動(dòng)作理解詞語(yǔ)，通過(guò)構(gòu)詞造句、舉一反三等方法運(yùn)用詞語(yǔ)，加深記憶。

（六）寫作訓(xùn)練

提供寫作訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生水平差異提高寫作興趣和水平。針對(duì)學(xué)生寫作水平的差異，可以提供有針對(duì)性的寫作訓(xùn)練。通過(guò)各種寫作訓(xùn)練活動(dòng)，如構(gòu)詞造句、模仿優(yōu)秀范文等，提高學(xué)生寫作的興趣，從而提升寫作水平。

初中語(yǔ)文補(bǔ)課有哪些效果

在文學(xué)常識(shí)、閱讀理解、詩(shī)歌鑒賞、記憶背誦、寫作等方面有幫助。

初中語(yǔ)文補(bǔ)課能夠在多個(gè)方面助力學(xué)生提高成績(jī)。在文學(xué)常識(shí)方面，通過(guò)系統(tǒng)的講解和反復(fù)的記憶強(qiáng)化，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握各類文學(xué)知識(shí)，為閱讀理解和寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在閱讀理解上，補(bǔ)課老師可以傳授有效的閱讀技巧，如如何理清文章結(jié)構(gòu)、劃分段落層次，如何領(lǐng)會(huì)文章題意、抓住解題規(guī)律等。

以記敘文為例，學(xué)生可以通過(guò)找出文章線索、梳理發(fā)展順序、概括段落大意等方法，準(zhǔn)確把握文章思想內(nèi)容，提高閱讀理解能力。在詩(shī)歌鑒賞方面，補(bǔ)課可以幫助學(xué)生積累古詩(shī)詞的背景知識(shí)，掌握常見(jiàn)的意境、表現(xiàn)技巧等賞析術(shù)語(yǔ)。

通過(guò)了解詩(shī)人的創(chuàng)作背景，重朗讀、抓意象、會(huì)意境、思寫法等步驟，學(xué)生能夠更好地賞析古典詩(shī)詞，感受詩(shī)歌之美。

記憶背誦方面，初一階段引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)壓力不大時(shí)，準(zhǔn)確背誦漢語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)和知識(shí)點(diǎn)，包括逐字背誦句子、通讀理解、掌握文言文修辭技巧等，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

寫作上，補(bǔ)課可以提供寫作訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生水平差異進(jìn)行指導(dǎo)。家長(zhǎng)加強(qiáng)初中生作文寫作，讓學(xué)生不僅看和背，更要?jiǎng)邮謱?，體會(huì)寫作的困難與快樂(lè)。