自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)句。設(shè)問(wèn)句是一個(gè)語(yǔ)法名詞,無(wú)疑而問(wèn),自問(wèn)自答,以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題。有的文章直接用設(shè)問(wèn)做標(biāo)題,能吸引讀者,啟發(fā)讀者思考,更好地領(lǐng)會(huì)文章的中心思想;有的用在一段或一節(jié)文章的開(kāi)頭或結(jié)尾,能起到承上啟下的過(guò)渡作用。
自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)句。設(shè)問(wèn)句是一個(gè)語(yǔ)法名詞,無(wú)疑而問(wèn),自問(wèn)自答,以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題。
有的文章直接用設(shè)問(wèn)做標(biāo)題,能吸引讀者,啟發(fā)讀者思考,更好地領(lǐng)會(huì)文章的中心思想;有的用在一段或一節(jié)文章的開(kāi)頭或結(jié)尾,能起到承上啟下的過(guò)渡作用。至于在說(shuō)理文章中,為了使論證深入,在關(guān)鍵性的內(nèi)容上,設(shè)問(wèn)說(shuō)理,更是行之有效的辦法。
1、設(shè)問(wèn)句式是以自問(wèn)自答的形式,故意先提出問(wèn)題,自己提問(wèn)自己回答。
例:數(shù)學(xué)難嗎?其實(shí)不難。
2、反問(wèn)句是疑問(wèn)句,實(shí)際上說(shuō)話者是在強(qiáng)調(diào)某種肯定或否定的答案,也就是明知故問(wèn)。這類句式常和“難道”、“怎么”等反問(wèn)詞聯(lián)接。通常答案就在句子當(dāng)中。
例:"難道數(shù)學(xué)有這么難么?"——說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難。
1、什么叫自律?自律就是自我管束自我的行為。
2、太空中有外星人嗎。沒(méi)有
3、這人是誰(shuí)?不是別人,原來(lái)是大明。
4、蟋蟀有異常好的工具嗎沒(méi)有。
5、誰(shuí)的本子是張昊的本子
6、什么是愛(ài)?愛(ài)就是在寒冷的冬夜,他滿懷關(guān)心的那句“冷不冷?“什么是愛(ài)?愛(ài)就是在酷熱的盛夏,她默默地為你沏的'那杯綠茶。什么是愛(ài)?愛(ài)就是在每一天清晨,他那柔情的一個(gè)香吻。
比擬是把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來(lái)描述說(shuō)明。比擬的辭格是將人比作物、將物比做人,或?qū)⒓孜锘癁橐椅?。運(yùn)用這種辭格能收到特有的修辭效果:或增添特...
引用是修辭手法。引用是一種極其常見(jiàn)的藝術(shù)修辭手法,主要指在寫(xiě)作或者說(shuō)話中引用現(xiàn)成的詩(shī)句、格言或成語(yǔ)等,以表達(dá)文章的思想感情。巧妙地運(yùn)用引用手...
運(yùn)用的修辭手法是比喻。荷盡已無(wú)擎雨蓋,這句話用了比喻的修辭,把荷葉比作擎雨蓋,擎雨蓋即傘;出自北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句《贈(zèng)劉景文》,...
常見(jiàn)的修辭手法有比喻、夸張、排比、擬人、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等,修辭手法是為提高表達(dá)效果,用于各種文章或應(yīng)用文,在語(yǔ)言寫(xiě)作時(shí)表達(dá)方法的集合...
魚(yú)戲蓮葉間用了擬人的修辭手法。出自漢代漢樂(lè)府創(chuàng)作的一首樂(lè)府詩(shī)《江南》。這是一首采蓮歌,反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂(lè)的心情,勾勒了一幅明麗美...
常用修辭手法主要有:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)八種,對(duì)于每一種修辭手法,要準(zhǔn)確理解它們的表達(dá)作用(課本上都有介紹),做到...
夸張的修辭手法。解釋:意思是山勢(shì)又高又險(xiǎn),一個(gè)人把著關(guān)口,一萬(wàn)個(gè)人也打不進(jìn)來(lái)。形容地勢(shì)十分險(xiǎn)要??鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要,對(duì)事物的形...
“有的……有的……”是排比的修辭手法。排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法,利用意義相關(guān)或...